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Técnico de integración social, cursando 2º Educación Social

domingo, 23 de mayo de 2010

APRENDIZAJE CON NNTT, POSIBILIDADES DE MEJORA PARA LAS DISTINTAS DEFICIENCIAS.

Con esta aportación quería hacer un resumen, de cómo las nuevas tecnologías pueden ser una herramienta útil para distintas discapacidades, que todavía no había comentado en aportaciones anteriores. Para ello encontré un documento en la página http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/33.html, que les aconsejo que lean por que merece la pena. En él se comenta como las NNTT, favorecen a las siguientes discapacidades.

Que a continuación les adjunto textualmente y resumido (porque esta fenomenal):

Control ambiental: Con la ayuda de las nuevas tecnologías, las personas con discapacidad pueden tener la oportunidad de controlar y manipular diferentes dispositivos domésticos como por ejemplo las ya existentes casas inteligentes, las cuales están compuestas por un conjunto de programas, cuyo objetivo es ayudar a las personas con graves deficiencias motóricas.

Integración laboral: El empleo y difusión masiva de productos de hardware/software y su utilización en los ámbitos productivos y de la comunicación e información en nuestra sociedad ha modificado sustancialmente los procesos culturales, productivos y profesionales (Sancho, 1996). Este cambio ha mejorado significativamente las expectativas personales y laborales de la persona con NEE.

Personas que tengan problemas motóricos o sensoriales: pueden utilizar el ordenador como cualquier usuario que no padezca su discapacidad. Diseñar planos, escribir cartas o informes y llevar la contabilidad o las nóminas de una empresa, son actividades totalmente factibles que puede realizar con sólo utilizar una interfaz de entrada y salida especial, de acuerdo con las características de su discapacidad.


Los deficientes motóricos: cuya capacidad de acción sobre el ambiente está seriamente disminuida tanto por la afectación de la movilidad como por los problemas de comunicación que, a menudo, la acompañan; el principal obstáculo consiste en introducir los datos en el ordenador; el proveerlos de recursos para conectar "teclados alternativos", los haría accesibles a individuos con discapacidades graves. Las nuevas tecnologías acuden en su ayuda para que sus limitaciones físicas no influyan en su capacidad para aprender.

Plantearíamos el uso de pantallas táctiles, conmutadores e interruptores, emuladores de teclado, ayudas para acceder al teclado estándar, lectores ópticos de tarjetas, digitalizadores de voz, tableros de conceptos, etc. para poder resolver en la medida de lo posible las dificultades que podría conllevar el manejo del ordenador a los distintos sujetos que sufren minusvalías.


Personas con deficiencias visuales: la mayor dificultad de uso del ordenador, estriba en la salida de datos; las estrategias básicas pasan por proporcionar un mecanismo que permita conectar al ordenador sistemas alternativos al monitor o pantalla donde las imágenes puedan ser sustituidas por sonidos, o por una línea Braille (táctil, para ir comprobando lo que se escribe) y las impresoras de Braille.


Espero que les haya gustado y que visiten la página porque podrán aprender mucho para una buena intervención con cualquier colectivo discapacitado que es el objetivo de un educador social.


Fotos



http://www.innovasocial.com/wp-content/uploads/2009/12/innovasocial_internet-trabajo-y-discapacidad.png

Los Programas Informáticos favorecen la vida de las Personas Sordas

En esta aportación os quiero hablar sobre una información que encontré aquí: http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/sistemas_tecnicos_informaticos_para_ni%F1os_sordos.htm. Habla sobre cómo los programas informáticos pueden favorecer a las personas sordas.


El uso de determinados programas favorece:

- Las tareas de resolución de problemas.

- Enseña a planificar.

- Descubrimiento de estrategias de resolución de problemas.

- Desarrollo de estrategias de procesamiento de la información.

- Desarrollo de habilidades de planificación.

- Favorece el aprendizaje de técnicas de búsqueda y de detección de errores.

- Favorece que el usuario tenga la sensación de progreso.

- Incita al aprendizaje.

También informa sobre que la intervención de la deficiencia auditiva se han venido creando y utilizando cada vez en mayor número, una serie de recursos informáticos que se convierten en herramientas fundamentales para el desarrollo y la mejora del habla y del lenguaje.
Estos recursos favorecen el desarrollo de procesos psicológicos básicos: atención, percepción, memoria y motivación. Con el uso de los mismos, se podrá mejorar de forma específica la adquisición del lenguaje oral y escrito por parte de la persona sorda.

Dentro del amplio elenco de recursos que están a disposición de los reeducadores, la informática ofrece múltiples posibilidades. En la actualidad existen multitud de aplicaciones específicas para la reeducación de determinados trastornos del lenguaje y para la educación de deficientes auditivos.


Una de las frases que más me ha gustado de esta información es:


“La utilización del ordenador supone un amplio mundo de posibilidades en expansión que debemos contemplar y desarrollar, porque la informática ha abierto las puertas a la aparición de un interlocutor diferente de los tradicionales, de cuya potencialidad apenas se conoce una pequeña parte."



Por último dice que la informática está cambiando constantemente, pero tal como se dice en esta información:

“será trabajo de cada profesional decidir qué programa informático aplicar para el caso concreto con el que debe trabajar, y no aplicar sin más el más novedoso, atractivo o asequible.”

Espero que os guste esta aportación.

Fotos:
http://www.eldiario.com.co/uploads/userfiles/20100408/image/instrumento-de-sordos-copia.jpg
http://ericjch4.blogs.eccc.ucr.ac.cr/files/2008/04/hypophone1.png

domingo, 16 de mayo de 2010

PROYECTO “736 IDEAS PARA UN SUEÑO"

En esta aportación me gustaría sobre algo que encontré en internet y que me parece que puede resultar interesante para un Educador Social.

El artículo, 736 ideas para 736 eurodiputados de la página: http://periodismohumano.com/culturas/736-ideas-para-736-eurodiputados.html, habla sobre el proyecto “736 ideas para un sueño”, cuyo objetivo principal es “entregar en mano un documento de trabajo contra la exclusión social a los eurodiputados”.
Según dice Gigi Guizzo, miembro de la
Asociación de Estudios y Proyectos Sociales (CEPS) y coordinadora de este proyecto: “queremos una Europa solo con inclusión social”, “Queremos entregarles las ideas a estas personas que tienen el poder de cambiar, a grosso modo, situaciones sociales”.



En este proyecto han trabajado durante meses seis organizaciones de Alemania, Italia, Bélgica, Grecia, Irlanda y España que han involucrado a centros con riesgo de exclusión social, escuelas y colectivos de artistas para, a través de la imagen, generar reflexiones sobre la exclusión social. Además está financiado por seis asociaciones y por la Comisión Europea, lo que demuestra que “hay una gran disposición de darle salida a estos problemas”, afirma Guizzo.



Gigi hace un listado interrelacionado “una discapacidad también imposibilita el acceso al trabajo, el idioma, la raza, la opción sexual de cada uno”.

736 ideas por un sueño se presento el 9 de mayo, Día de Europa en el centro cívico Convento de San Agustín en Barcelona.

Algunas de las 736 ideas:

“Soy Obra tuya” de Sofía de Juan y Julio Lara, España


“¡Qué importa mi religión!” de Pattrick, Alemania
`

“Cuando no nos necesitan nos echan” de Thiam Fall/Sofía de Juan, Madrid


Espero que os guste mi aportación y que alguna vez os pueda ser útil.

Un Saludo
Gemma

domingo, 9 de mayo de 2010

REDES SOCIALES EN INTERNET

Buscando por internet aportaciones para este blog, encontré en la página web: http://www.alasbarricadas.org/noticias/?q=node/13030, un artículo importante e interesante sobre las redes sociales en internet. Por lo tanto en esta aportación, os haré un resumen sobre lo más importante de este artículo. Este artículo dice que:


“Es enorme la proliferación de redes sociales en internet en estos últimos años y la importancia que han tomado para muchos internautas en un periodo de tiempo relativamente corto.
Las redes sociales, como pueden ser “tuenti” o “facebook”, ofrecen una gran variedad de funciones como conocer a personas; comunicarte con las que ya conoces; dar y obtener información sobre los “eventos” que van a realizarse; dar y obtener también información personal en cuanto a gustos, lugares por donde te mueves, cuáles son tus amigos, etc.


El hecho de que personas nuevas entren en tu vida y que compartas algunos ámbitos de ésta con ellas, así como una comunicación prolongada en el tiempo, es algo positivo ya que: te ayuda a aprender aspectos que desconocías de cualquier realidad; aprender a comprender y relacionarte con personas diferentes; compartir experiencias e incluso reflexionar sobre uno mismo.”

De todo lo anterior creo que todos estamos de acuerdo, pero además el artículo habla sobre como: “La comodidad ha entrado en muchos ámbitos de nuestras vidas, en gran parte a través de las nuevas tecnologías, y como no, las redes sociales de las que escribo son una buena muestra de ello. Es bastante más fácil conocer a la gente y mantener conversaciones a través de estos medios que enfrentarse a la realidad en persona. Pero la verdad es que este hecho impide el aprendizaje de habilidades sociales que podemos aprender todos, así como el desarrollo de nuestra capacidad de interacción social.

Otra comodidad es la de elegir a quien conocer y a quien no antes de mantener ninguna comunicación con estas personas. ¿A que me refiero? A que es posible acceder a los datos personales y fotografías, así como saber cuáles son sus gustos sin necesidad de hablar con ellos e ir más allá. Uno de los problemas viene cuando se selecciona quien nos interesa y quien no por esa idea preconcebida que con facilidad puede ser falsa. Un aspecto positivo que algunos encuentran es que nos evita perder el tiempo en conocer a gente que “no nos interesa”, pero ¿cuánto tiempo se emplea en la utilización de estas redes?”

Pero también realiza críticas como: “La utilización de estos medios supone también la difusión de información personal, algo tan íntimo como tus datos personales, quienes son las personas con las que te relacionas, por donde te mueves, cuáles son tus gustos, cómo eres físicamente, etc. puede estar en manos de personas que hagan un uso perjudicial o simplemente que no desees de tus datos.”

Es un artículo tan completo que me ha hecho reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos de las redes sociales. Y espero que a vosotros también, ya que son un aspecto interesante a tener en cuenta para la Educación social.


FOTOS CONSEGUIDAS DE:



Un saludo

Gemma

sábado, 8 de mayo de 2010

Cuentos para la Sensibilización de la Sociedad


Como he mencionado en aportaciones anteriores, las nuevas tecnologías son unas herramientas útiles y necesarias para un educador social. Ya que proporcionan información, facilitan la educación, mejora la accesibilidad de la información que se quiere transmitir al máximo número de personas en el mínimo tiempo.

Dentro de toda esta información que podemos conseguir y transmitir, gracias a las nuevas tecnologías, podemos encontrar en internet múltiples herramientas para educar o transmitir valores. Por ejemplo si pretendes hacer talleres con menores, para favorecer la integración de personas con discapacidad, en la página web: http://cuentosparadormir.com, puedes encontrar cuentos cortos con los que poder tratar de manera sencilla y coloquial este tema.

Uno de los cuentos es el siguiente:
“Regal no podía oír nada. Era un niño normal en todo, pero había nacido sordo. Era muy famoso en el pueblo, y todos le trataban con mucho cariño, pero a la hora de la verdad, no le tenían muy en cuenta para muchas cosas. Los niños pensaban que podría hacerse daño, o que no reaccionaría rápido durante un jue
go sin oir la pelota, y los adultos actuaban como si no fuera capaz de entenderles, casi como si hablaran con un bebé.
A Regal no le gustaba mucho esto, pero mucho menos aún a su amigo Manuel, que un dia decidió que aquello tenía que cambiar. Y como Manuel era el hijo del alcalde, convenció a su padre para que aquel año, en honor de Regal, dedicaran un día de las fiestas a quienes no pueden oir, y durante 24 horas todos llevaran unos tapones en los oidos con los que no se pudiera oír nada. La idea fue muy bien recibida, porque todos querían mucho a Regal, que durante las semanas previas a las fiestas tuvo que aguantar bastantes miradas de lástima y sonrisas compasivas. Y el Día del Silencio, como así lo llamaron, todos fueron a ponerse sus tapones con gran fiesta y alegría.
La mañana estuvo llena de chistes, bromas y risas, pero según fueron pasando las horas, todos comenzaron a ser conscientes de las dificultades que tenían al no poder oir. Pero todo lo que aprendieron sobre lo difícil que era vivir así, no fue nada comparado con el gran descubrimiento del día: ¡Regal era un fenómeno! Como resultaba que ya nadie se fijaba en su sordera, aquel día Regal pudo jugar a todo como cualquier niño, y resultó que era buenísimo a casi todo. Y no sólo eso; Regal tenía una mente clara y ágil y aquel día como nadie tenía la prisa habitual todos pudieron atender a Regal, que era quien mejor se expresaba por gestos. Y todos quedaron sorprendidos de su inteligancia y creatividad, y su facilidad para inventar soluciones a casi cualquier problema. Y se dieron cuenta de que siempre había sido así, y que lo único que necesitaba Regal era un poco más de tiempo para expresarse bien.Así que el Día del Silencio fue el del gran descubrimiento de Regal, y de que había que dar a todos la oportunidad de demostrar lo que valían. Y para que otros aprendieran la misma lección, desde aquel día, cada vez que alguien visitaba el pueblo le recibían con gran alegría, poniéndole un gran gorro con el que no se podía oir nada.” Autor.
Pedro Pablo Sacristan.

En conclusión con este cuento en un taller, los menores asimilaran la idea principal, que es: “Debemos dar la oportunidad a quienes tienen alguna minusvalía para que demuestren todas sus cualidades, evitando que sus problemas nos impidan tratarlos con normalidad”.

Espero que os haya gustado mi aportación, y que os pueda servir alguna vez.

domingo, 2 de mayo de 2010

SACA TARJETA ROJA AL MALTRATADOR

En esta aportación os voy a hablar de una campaña de televisión e internet contra el maltrato, se llama SACA TARJETA ROJA AL MALTRATADOR.


Esta campaña se ha basado en los medios de comunicación de televisión e internet, para difundir su mensaje contra la violencia de género. Tal como explica Bibiana Aído, Ministra de Igualdad:
“El primer paso para prevenir la violencia de género es la sensibilización, la capacidad para detectarla, la conciencia crítica para no tolerarla. Por esta razón, uno de los principales objetivos del Ministerio de Igualdad en esta materia es aumentar la concienciación ciudadana sobre este tipo de violencia e involucrar a toda la ciudadanía en un compromiso público para su erradicación.”


“El símbolo-idea que preside la campaña es la “TARJETA ROJA” como reflejo del rechazo social contra el maltratador, y por ser un gesto y un símbolo conocido de forma general, y particularmente en el ámbito deportivo: quien no juega limpio, queda fuera de la sociedad. Cada gesto que muestre la Tarjeta Roja reflejará el rechazo a los maltratadores y, al mismo tiempo, el apoyo a las mujeres que sufren su violencia”


Para la televisión se han realizado spots de esta campaña de sensibilización en materia de violencia de género “Tarjeta Roja”, están basadas en un guión de Iciar Bollain, Alicia Luna y Pizca Gutiérrez y han sido realizadas por Gracia Querejeta. En ellos, han participado desinteresadamente personas de diferentes ámbitos profesionales, que han querido pasar a la acción sacando su tarjeta roja al maltratador. De este modo, expresan ante la cámara un rotundo NO a cualquier tipo de agresión contra las mujeres.


Para ello se realizaron 8 spots diferentes, que seguro habéis visto en televisión, y si los queréis ver todos, en esta página web: www.sacatarjetaroja.es, los podréis ver.


Además de la difusión en televisión, si entras en la página web anterior, piden colaboración para difundir esta campaña. Hay dos formas con las que puedes participar para difundir este mensaje.
La primera es que ante la violencia de género es hora de unirse y de actuar. Para ello puedes descargar en esta página, tu tarjeta roja porque con ella podrás expresar tu rechazo hacia el maltratador. Un gesto para manifestar que la violencia no tiene cabida en nuestra sociedad. Y después de descargarla hacerse una foto y subirla a la página, para expresar tu rechazo.


La segunda forma es ayudar a difundir el mensaje de saca tarjeta roja por internet, descargándote la imagen que pongo en esta aportación y poniéndola en tu perfil de las diferentes redes sociales de internet: Blogs, MSN, Skype, Facebook, Tuenti,…


En conclusión tu participación en esta campaña es vital. Si aún no te has hecho tu foto con tu tarjeta roja, no esperes más porque cuántos y cuántas más seamos, más fuerte será el rechazo hacia quienes ejercen su violencia contra las mujeres.


Espero que os guste esta aportación, la semana que viene más.


No olvidéis entrar en www.sacatarjetaroja.es, de donde he sacado toda la información que os he contado.


GEMMA

domingo, 25 de abril de 2010

EDUCACIÓN EN LA PROTECCIÓN DE MENORES E INTERNET

IMAGEN DE LA PÁGINA WEB:http://s4.subirimagenes.com/otros/3482698image001.jpg