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Técnico de integración social, cursando 2º Educación Social

domingo, 25 de abril de 2010

EDUCACIÓN EN LA PROTECCIÓN DE MENORES E INTERNET

IMAGEN DE LA PÁGINA WEB:http://s4.subirimagenes.com/otros/3482698image001.jpg

EDUCACION DE MENORES E INTERNET

Buscando por internet encontré una monografía de José Antonio Hermosilla, sobre la prevención de menores y el uso de internet, en la siguiente página: http://www.monografias.com/trabajos22/seguridad-menores-internet/seguridad-menores-internet.shtml

Aquí podemos obtener información sobre algunos de los siguentes temas:
  • Navegación segura de los menores en internet.
  • Abuso infantil
  • Riesgos en cifras
  • Comunicación y educación
  • Herramientas de seguridad y controles para padres
  • Señales de alerta de que su hijo puede ser una víctima
  • Cómo minimizar el riesgo de su hijo
  • Consejos para proteger a los menores


Como se menciona en esta información:


“Navegar en Internet con los niños es una experiencia importante y entretenida. Antes de empezar debe tener en cuenta que, como todos los medios de comunicación, la web debe utilizarse con criterio."


Considero que todos estos puntos de información, el más importante y que debe conocer un Educador Social es el punto de la comunicación y la educación son esenciales, donde se dice que:

"Diez consejos importantes para que los padres protejan a sus hijos en línea:


1. Comuníquese con sus hijos: Es importante hablar francamente con sus hijos sobre el contenido Web inadecuado, como los correos electrónicos basura pornográficos. Invítelos a que confíen en usted cuando vean texto o imágenes gráficas inadecuadas.


2. Conozca los hábitos en línea de sus hijos: Vigile sus actividades en Internet, como la mensajería instantánea, descargas de música y juegos virtuales.


3. Enseñe a sus hijos a nunca dar información personal cuando naveguen en Internet: Mercadotecnistas maliciosos abordan a los niños en busca de información privada, como el nombre, dirección, números telefónicos y preferencias de compra.


4. Coloque la computadora en la sala y navegue en Internet con sus hijos: Instale software de control para padres para tener herramientas adicionales de protección y monitoreo.


5. Una vez que ha educado a sus hijos y establecido algunas directrices, demuéstreles confianza: Asegúrese de que entiendan su preocupación y las razones por las cuales los debe vigilar. Si se sienten parte del proceso, probablemente continuarán hablando abiertamente con usted sobre los problemas de Internet. La sobreprotección a sus hijos puede alejarlo de ellos.


6. Conozca los hábitos de navegación de sus hijos: Incluso si restringe el acceso a Internet de sus hijos en la casa, navegarán desde sitios donde no los puedan vigilar. Hable con los padres de los amigos de sus hijos y busque la forma de brindarles a los jóvenes un entorno seguro de navegación.


7. Proteja las contraseñas de sus hijos y ayúdeles a crear nombres genéricos. Asegúrese de que sus hijos no tengan nombres de pantalla o seudónimos que revelen información personal, como el nombre completo, edad, género, etc.


8. Reduzca el volumen del correo basura: Instale software de filtrado de correo basura, como Norton AntiSpam™ 2005, para proteger a sus hijos y para que no reciban correos electrónicos basura ofensivos.


9. De instrucciones a sus hijos para que nunca compartan fotos de ellos y de su familia con las personas que conocen en línea.


10. Enseñe a sus hijos a nunca hablar con extraños cuando estén en línea: Si un extraño les formulan preguntas desagradables, deben desconectarse e informarle a usted inmediatamente”


Considero que es una información útil y necesaria para un educador, ya que puede ser necesaria a la hora de programar y ejecutar intervenciones sobre el tema de Menores e internet. Espero que os resulte útil y que os guste esta aportación.

Un saludo
GEMMA

lunes, 19 de abril de 2010

CAPACITADOS

“CAPACITADOS”, es otro ejemplo de lo que os dije en la última aportación, las nuevas tecnologías son una importante herramienta de sensibilización, comunicación e información de las dificultades de todos los colectivos. Ya que es una manera eficaz y rápida de llegar al mayor número de personas.

Seguro que “CAPACITADOS”, os suena es un pequeño documental que fue muy publicitado en televisión, para darle mucha difusión. Como podéis ver en su página web: http://www.capacitados.org/index.html, nos explica que CAPACITADOS es:

“Una iniciativa del Programa Por Talento en el que tres prestigiosos directivos se enfrentan durante un día a sus tareas profesionales habituales como si tuvieran una discapacidad. En cada caso, una persona con discapacidad les acompaña y ayuda a desempeñar sus funciones.”

Estos tres empresarios son: Ferran Adrià (Chef y copropietario de El Bulli), Marcos de Quinto (Presidente de Coca-Cola Iberia) y María Garaña (Presidenta de Microsoft Ibérica).

En esta página web puedes encontrar las opiniones de otros empresarios de sus experiencias y opiniones sobre este tema, por ejemplo Ana Millán (Directora de Fundación Accenture) dice:

"La actuación en política social de Fundación Accenture es independiente del contexto económico. La acción social de las empresas no debe estar sujeta a los vaivenes de la coyuntura económica. Hay que diseñar unas actuaciones sociales que aporten la capacidad principal de la empresa, de forma independiente del contexto económico que se atraviese".

A mí me parece una buena iniciativa para favorecer la integración socio-laboral de las personas con discapacidad y para eliminar barreras y prejuicios que existen en la sociedad actual. Por lo que os animo a que veáis este documental y dejéis vuestro comentario en la anterior página web.
Espero que os guste esta aportación, un saludo


GEMMA

domingo, 11 de abril de 2010

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HERRAMIENTA ÚTIL

Está claro para todos nosotros, que las nuevas tecnologías son importantes para la educación social, sobre todo porque nos facilitan poder llegar de forma fácil y eficaz al mayor número de personas. Además son una herramienta muy útil para la sensibilización de la sociedad, sobre dificultades de todos los colectivos.

Ejemplo de esto es el cortometraje-documental ‘Sin diferencias', sobre la inserción laboral de las personas con enfermedad mental. Donde se cuenta la vida de Juan Carlos (de Mérida) y César (de Cáceres), que aunque tienen una enfermedad mental no ha sido impedimento para conseguir y mantener un puesto de trabajo.

Está producido por Foro Extremadura, con el apoyo de la Consejería de Sanidad y Dependencia de la Junta de Extremadura y la colaboración de FEAFES Extremadura y la asociación E-Tradis.Y dirigida por David Ramos.


Este cortometraje estas dos personas cuentan desde como empezaron con la enfermedad hasta como empezaron sus trabajos y como los mantienen sin problemas. Pero sobre todo creo que el mensaje que intenta comunicar es que: piensan seguir luchando para mantener sus puestos de trabajo y sus vidas estables y normalizadas.


En conclusión, este cortometraje transmite e informa a la sociedad, sobre la enfermedad mental, y sobre las dificultades de integración laboral de este colectivo.
Esto se demostró en su estreno el 16 de Marzo del 2010, en los siguientes actos:


Acto de MÉRIDA


Lugar: Sede de FEMPEX. (Sancho Pérez nº 2. Mérida)


Hora: 11 de la mañana.


Con la presencia del Director General de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia Servicio Extremeño de Promoción de la Autonomía y Atención a la Dependencia (SEPAD) de la Junta de Extremadura D. Miguel Simón Expósito y el Presidente de FEMPEX D. Ramón Díaz Farías.


Acto de CÁCERES


Lugar: Aula de Cultura de la Caja de Extremadura (Clavellinas 7, Cáceres).


Hora: 8 de la tarde.


Con la presencia del Presidente de la Diputación Provincial de Cáceres Don Juan Andrés Tovar y la Alcaldesa de Cáceres Doña Carmen Héras.


En cada uno de estos actos se expuso el cortometraje a más de 200 personas, consiguiendo gran parte del objetivo de la creación del cortometraje, que es poder llegar al máximo de personas posible.


Si queréis ver el cortometraje, descargaros el video o dejar vuestra opinión sobre este cortometraje, la página web es:




Un Saludo


Gemma

domingo, 4 de abril de 2010

Mis reflexiones del Practicum II (Parte 2)

Después de la última aportación, donde explique el principal aspecto negativo de mis prácticas, ahora voy a hacer un resumen de los aspectos positivos y de los conocimientos que me aportaron mi periodo de prácticas. Son muchos los aspectos positivos, pero si tengo que hacer un resumen diría que los principales han sido:


  • Conocer a las personas con parálisis cerebral de este Centro de día y las adaptaciones que se realizan para que puedan llevar una vida más normalizada.



  • Conocer el deporte de boccia, ayudando a los usuarios con las adaptaciones para este deporte. Y también viendo la ilusión que les hace a los usuarios participar y jugar en este deporte.



  • Ayudar a los usuarios a realizar la decoración de cajas, sobre todo por su cara de felicidad, cuando moldeaba en sus manos la masa de secado rápido.



  • Darme cuenta de lo difícil que es manejar una silla de ruedas y más aun en un circuito con obstáculos. Pero lo bien que lo realizan los usuarios por su esfuerzo diario y por la intervención de los profesionales.



  • Participar en el taller de aptitudes lingüísticas, ya que he aprendido técnicas nuevas, que valoro que me van a ser muy útiles.



  • Sentirme valorada y querida por los usuarios y profesionales, ya que me dejaron participar en diferentes talleres, como el taller de habilidades sociales.



  • Aprender a colocar los punteros y ver como gracias a ellos los usuarios pueden pintar, porque si no muchos de ellos no podrían pintar.




  • Sentirme muy útil, muchos días, porque tras aprender a colocar los punteros y las adaptaciones, manejar las sillas de ruedas, comunicarme con los usuarios… ya no necesitaba tanta ayuda de los profesionales, como cuando empecé.




En conclusión os recomiendo realizar las prácticas en ASPACE, y espero que este resumen, os sirva para daros cuenta que hacer las prácticas en esta asociación es muy útil, para adquirir nuevos conocimientos y conocer a las personas con parálisis cerebral. Por último decir que la foto es de un artículo del Periódico Extremadura, de la página web: http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=307554

Un saludo

Gemma